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UPNFM inicia el XIII Congreso Regional de Investigación Educativa
La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) a través de su Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, inauguró el XIII Congreso Regional de Investigación Educativa (CRIE) 2025 los días 29 y 30 de octubre, un evento bianual que promueve la difusión y articulación del conocimiento científico en el ámbito educativo.
El CRIE tiene como objetivo generar un espacio académico que visibilice y fortalezca la producción científica de docentes, estudiantes de postgrado, grupos de investigación e investigadores expertos de la UPNFM, así como de instituciones nacionales e internacionales.
Esta edición del CRIE cuenta con la participación de ocho centros regionales de la UPNFM, además de delegaciones provenientes de El Salvador y Brasil, y participantes de: la UNAH, UTH, UJCV y la Universidad de Policía de Honduras.
La Rectora de la UPNFM, Lexy Medina, destacó la importancia de este congreso para fortalecer la investigación educativa y destacó que es una plataforma para compartir y visibilizar los avances científicos de la comunidad académica, generando vínculos con otras universidades de la región y fortaleciendo el prestigio académico de esta casa formadora de formadores.
Por su parte, el Vicerrector de Investigación y Postgrado, José Hernán Montúfar, enfatizó el papel del CRIE en la promoción del conocimiento brindando la oportunidad de articular esfuerzos entre investigadores y estudiantes, promoviendo la excelencia académica y la innovación educativa, así como la cooperación con instituciones nacionales e internacionales.
La conferencia inaugural estuvo a cargo de Raúl Ramírez Country Manager Ideaworks Internacional con el tema: “La Inteligencia Artificial y su Impacto en la Investigación Educativa”.
Durante el CRIE 2025, los participantes presentarán57 ponencias, 2 mesas de trabajo, 12 pósteres científicos, generando un espacio de intercambio académico que contribuirá al fortalecimiento de la investigación educativa en Honduras y la región.
